장애아동교육1 청각․시각장애를 가진 학생 교수법 청각․시각장애를 가진 학생 교수법 (How to teach students with Hearing & Visual Impairments) Joan Dubberke / 번역 류영조 ♧ 청각장애를 가진 학생 듣기는 아이가 태어날 때부터 갖는 중요한 배움의 도구이다. 청각장애를 가진 학생은 언어발달이 느려질 수 있다. 말하기도 느려지게 되고, 대화기술 발달에도 좋지 않은 영향을 주게 된다. 이들은 청각이 뛰어난 학생들의 대화기술 정도와 비교해서 훨씬 더 느리게 발달된다. 교사가 경우에 따라서는 학생의 청각장애 사실을 인지하지 못할 수도 있다. 결과적으로 교사는 그 학생에 대해서 원래 반응이 느리거나, 행동 또는 정서적인 문제를 가진 한 유형으로 잘못 판단할 수 있다. 청각장애를 가진 학생들의 특징에는 여러가지.. 2012. 4. 21. 이전 1 다음